http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456 fr http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=509 Des quelques thématiques autour desquelles notre équipe pluridisciplinaire1 manifestait le désir de travailler ensemble, a émergé, comme un hyperonyme, la notion de « déviance ». Ce constat rudimentaire dirait déjà deux choses. Très simplement, il souligne d’abord que les pratiques de la déviance intéressent incontestablement la philologie, la philosophie et les sciences humaines et sociales. Ensuite, il montre que le mot, tout en étant une notion englobante, vaste, et donc glissante, constitue aussi un prisme désignatif qui affleure à nos schèmes de perception. Plutôt que d’essayer de se défaire de ces paramètres, les chercheuses et chercheurs sont, il nous semble, amené·es à s’y confronter, en interrogeant l’opérationnalité du concept pour leur propre champ2 et ce que celui-là implique quant à la perspective avec laquelle elle ou il va vers ses objets d’étude et communique à leur endroit. Les contributions de ce dossier se saisissent donc de pratiques, de discours, de perceptions que l’on pressent se déployer dans un rapport avec des formes de la normalité ou de la normativité. Les articles visent ici à complexifier cette étiquette de déviance, sans forcément la rejeter, mais en la chargeant d’interprétations, tirant ainsi ces phénomènes de transgressions vers une compréhension des relations conflictuelles, de négociation, d’écart, de vulnérabilité, de complémentarité ou encore d’innovation qui se forgent entre les instances en présence et leur environnement. À travers ces Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=509 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=512 D’après la tradition grammaticale latine, la notion de « norme » ou de « correction linguistique » (Latinitas) permet de distinguer des occurrences considérées comme « correctes » de celles qui sont considérées comme des « vices de langage ». Nous avons l’intention de montrer dans ce texte que l’idée de variation linguistique en tant que phénomène de l’usage de la langue avait déjà été discutée dans le contexte de la grammaire latine, dans l’ouvrage de Priscien de Césarée, grammairien latin du vie siècle après J.-C. Contrairement à la tradition grammaticale précédente, Priscien ne considérait plus les usages déviants de la langue à travers le prisme de la « norme » ou de la « correction linguistique », mais dans la perspective de la variation (uariatio), des figures (figurae) et de l’usage (usus). Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=512 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=514 En 1553, l’exécution de Michel Servet à Genève attise la polémique sur la légitimité du pouvoir civil à punir (de mort) les hérétiques. Cette controverse offre des matériaux privilégiés à la compréhension des tensions interreligieuses du xvie siècle. Parmi ceux-ci, la présente contribution se focalise sur le traité De haereticis du théologien réformé Théodore de Bèze. Elle examinera trois niveaux discursifs – violence verbale, administration du vrai et martyrologie du diable – employés par Bèze afin de stigmatiser Servet comme déviant. Dans une approche interactionniste des rapports entre orthodoxie et hérésie, une attention particulière sera portée à la manière dont l’une se définit et s’institutionnalise en excluant l’autre. Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=514 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=516 Cet article propose un aperçu de la représentation des relations entre femmes dans la littérature néerlandaise de l’entre-deux-guerres, au travers de quatre ouvrages : Het purperen levenslied (1922) et De goddelijke zonde (1928) d’Edith Werkendam, Lea (1930) de Carla Simons et Terug naar het eiland (1937) de Josine Reuling. Une attention particulière sera apportée à l’auto-perception et l’auto-identification des personnages concernés par ces relations, à leur rapport au modèle hétéronormatif et à la notion de « déviance », ainsi qu’à divers éléments textuels susceptibles d’inscrire ces personnages dans un ensemble culturel plus large. Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=516 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=518 Le discours simplifié d’un passage de la « déviance » à un statut de « normalité » que connaîtraient toutes les identités/pratiques non-hétérosexuelles et non-cisgenres s’impose peu à peu dans le Nord global. Prenant appui sur les avancées en matière de droits LGBTQIA+, cette conception de l’émancipation tend pourtant à consolider la binarité de genre, la cishétéronormativité et l’hégémonie blanche. Cette analyse interdisciplinaire propose de remettre en question ladite « normalisation » au travers du prisme queer afin de mettre en lumière le caractère multidimensionnel des identités, de rendre visibles les implications que le recadrage « homonormatif » engendre et d’élargir l’éventail des possibles pratiques réflexives en études de genre et de sexualité. Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=518 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=520 Depuis une quinzaine d’années, divers textes institutionnels issus du paysage scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles mettent un point d’honneur à ce que l’élève « participe » en tant qu’acteur au fonctionnement de l’établissement scolaire. Toutefois, la conception et les modalités effectives de cette participation varient d’une organisation scolaire à l’autre. Fort de ce fait, le présent article entreprend de porter son attention sur un terrain spécifique, lequel place au cœur même de son projet d’établissement les pratiques participatives entre élèves et professionnels : une école à pédagogie d’inspiration Freinet. Dans la prolongation d’une recherche développant une approche qualitative (entretiens et sessions d’observation avec professionnels et élèves) dans le cadre d’un mémoire en sociologie, cet article vise à analyser l’articulation entre le contenu normatif d’une activité participative et les dynamiques interactionnelles émergeant en son sein en se penchant sur les conduites des participants qui vont être étiquetées comme conformes ou transgressives. Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=520 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=522 Dans ce numéro de la revue MethIS, le groupe « Intersections » a choisi d’interroger, à travers la perspective pluridisciplinaire qui le caractérise, les rapports entre les normes sociales et toutes les formes de transgression qu’elles connaissent et qui sont appréhendées ici sous la catégorie de « déviances ». Transgression, déviance, marginalité, hétérodoxie, insurrection… les termes ne manquent pas pour désigner des comportements ou des idées qui vont à l’encontre de ce qui est socialement construit comme normal ou acceptable. Chacun de ces termes présente, au-delà de leurs traits sémantiques communs, des connotations particulières liées à ses emplois habituels et aux réseaux lexicaux auxquels il appartient – soit les mots auxquels il est associé ou auxquels il s’oppose. Ainsi, en français du moins, le terme « déviance » renvoie-t-il sans doute en priorité, dans les usages courants, à des formes de transgression progressives, non planifiées, qui s’éloignent petit à petit des comportements majoritaires et attendus, sans nécessairement se construire en opposition frontale aux normes en vigueur. Ceci étant, l’acception du terme « déviances » retenue dans ce numéro est plus large et le point de vue proposé, volontairement englobant : les articles qui le composent traitent de différences, d’écarts par rapport aux normes de façon générale, sans se focaliser sur les formes de transgression qui constituent les objets prototypiques de la sociologie de la déviance (addictions, compo Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=522 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=524 Notre article s’inscrit dans le cadre plus large d’une étude sur le transfert de valeurs à travers un dispositif numérique – le xMOOC « Gérer autrement » – pour lequel nous avons identifié comme facteur-clé l’existence d’une communauté de pairs. La littérature pédagogique s’accorde sur l’importance des liens affectifs entre les apprenants. Toutefois, la dynamique d’interaction entre les membres de populations d’apprenants de xMOOCs reste peu étudiée. Nous avons voulu savoir quels facteurs influencent cette émergence à travers l’analyse des verbatim du xMOOC. À cette fin, nous avons fait le choix de l’analyse structurale pour observer dans un premier temps les flux de communication entre les apprenants. Nous avons ainsi pu constater que, dans la majorité des fils de discussion, un dialogue ne s’installe pas. Pour en comprendre les raisons, nous avons ensuite envisagé ces flux dans leur contexte temporel. Cette analyse a mis en relief le fait que la désynchronisation du moment et de la durée de l’apprentissage entre les apprenants accentue le caractère solitaire d’un apprentissage sur le dispositif xMOOC. Nous posons l’hypothèse que les forums de discussion donnent l’illusion d’une interaction, alors que c’est en réalité avec le dispositif que les apprenants interagissent. Nos recherches initient une réflexion sur la dynamique des interactions souhaitées par les auteurs de xMOOCs et sur les leviers à activer pour entretenir l’engagement des apprenants et créer une communauté apprenante. Tue, 10 Jan 2023 00:00:00 +0100 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=524 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=501 Les expériences de mort imminente (EMI) désignent un ensemble d’événements mentaux émotionnellement variés associant des éléments mystiques et spirituels, et survenant généralement suite à une situation de danger réel ou perçu. Ces phénomènes, caractérisés par une phénoménologie riche et une intensité réaliste, peuvent être considérés comme synonymes de crises, en ce sens qu’ils correspondent à des événements charnières et déterminants dans la vie des expérienceurs (personnes ayant vécu une EMI). En effet, après leur EMI, ces personnes présentent généralement une moindre crainte de la mort, sont davantage spirituelles et sont moins matérialistes. Cet impact sur le long terme exige une meilleure caractérisation ainsi qu’une description rigoureuse de ces phénomènes. Des théories psychologiques aux théories sociologiques, en passant par les analyses des récits de ces expériences, cet article s’intéresse à la répercussion de ces phénomènes sur la vie des expérienceurs. Sun, 29 Sep 2019 00:00:00 +0200 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=501 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=483 « Crises » fut la deuxième journée d’étude organisée par Intersections, groupe interuniversitaire de jeunes chercheuses et chercheurs en sciences humaines basé à l’Université de Liège. Cette journée visait à rassembler un maximum de points de vue sur une thématique commune : la notion de « crise ». Celle-ci semblait particulièrement adaptée, car elle se situe au carrefour de nombreuses disciplines (domaine médical, juridico-politique, théologique, économique, mais aussi linguistique, historique et littéraire). L’emploi du terme « crise » a beaucoup varié suivant les époques et les usages langagiers. Aujourd’hui, il est à la fois utilisé de façon abstraite, comme un mot courant et passe-partout, mais également de manière très précise en fonction de la discipline ou du contexte dans lequel il est employé. Cette introduction, ainsi que les articles qui la suivent, offrent une multitude de perspectives révélant la crise comme l’« intersection » qui permet l’activité critique. Son caractère interdisciplinaire est propice à la confrontation d’idées et est à la base de ces articles qui tenteront de mieux cerner la polysémie inhérente au concept, dont la forme plurielle semble être la plus adéquate : crises. Thu, 26 Sep 2019 00:00:00 +0200 http://bibli-cloud15.segi.ulg.ac.be/2030-1456/index.php?id=483