https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=172 Publications de Auteurs Stéphane SAFIN fr 0 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=662 mar., 19 mai 2026 17:49:11 +0200 mar., 19 mai 2026 17:53:40 +0200 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=662 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=502 Cet article interroge les effets des modalités d’échange sur la qualité des énoncés produits dans un dispositif de conception participative architecturale. À partir du cas de la rénovation de 274 logements sociaux à Poitiers (2020-2024), il analyse deux formats spécifiques, les ateliers de narration et de projection, en s’appuyant sur un corpus issu de cette démarche. Chaque énoncé a été codé selon la relation au site de chaque acteur, la modalité d’échange et la catégorie de discours mobilisé. Les résultats montrent que les formats narratifs favorisent l’expression de savoirs d’usage, et une participation plus large des habitants, tandis que les ateliers projectifs induisent des formes de discours plus structurées, mais se présentent cependant comme moins inclusif. Ces deux dynamiques sont interprétées à l’aune du design thinking comme processus combinant pensée divergente et convergente. L’étude conclut à la nécessité de croiser ces formats pour soutenir une conception participative équilibrée entre inclusion et robustesse des propositions. Elle constitue un cadre d’analyse transposable à d’autres contextes de programmation architecturale participative. mar., 19 mai 2026 13:59:55 +0200 mer., 20 mai 2026 16:51:18 +0200 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=502 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=343 Cet article propose une méthode d’analyse et de représentation de la dynamique de participation dans les projets de conception participative architecturale. Prenant comme exemple la rénovation d’un ensemble de logements sociaux, 80 propositions issues de processus participatifs ont été évaluées à l’aide d’un indice de profondeur de participation. Il combine cinq dimensions : la redondance, les parcours, la diversité des participants, l’ancrage des usagers et la construction argumentative. Les données ont été transformées en formes visuelles permettant de comprendre le « profil participatif » de chacune des propositions, et de rendre lisible la diversité des formes de participation relatives à chacune des propositions dans le processus dans son ensemble. L’objectif est double : (1) produire un outil de lecture et de compréhension critique et (2) fournir un support de communication graphique utilisable pour les praticiens, afin de favoriser une véritable gouvernance partagée. Cette approche contribue à enrichir une culture réflexive relative à la conception architecturale participative. mer., 14 mai 2025 14:50:07 +0200 mer., 06 mai 2026 16:20:36 +0200 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=343 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=305 Cet article porte sur une étude en cours, visant à étudier la mobilisation des données objectives au sein des démarches participatives d'aménagement territorial. En effet, si de nombreuses démarches participatives voient le jour, la mobilisation des participants se fait souvent par le prisme de leurs expériences singulières et leurs préférences. Nous interrogeons le rôle de données « objectives » sur un territoire (aménagement, mobilités, patrimoine, usages, etc.) dans les débats participatifs. Le projet s’articule autour des enjeux d’un terrain d’étude singulier et en transformation : le campus-urbain de Paris-Saclay. Nous présentons dans un premier temps les enjeux de la démarche et du rapport données-participation, détaillons ensuite les données collectées et leur mode de présentation (via une plateforme en ligne), ainsi que le protocole d’atelier participatif basé sur les données que nous mettons en place autour de la question de la signalétique du campus. Nous décrivons nos méthodes d’analyse de ces ateliers et détaillons nos premiers résultats exploratoires : une difficulté à se décentrer de son expérience, des stratégies d’exploration des données diversifiées et un débat encore peu centré sur les données. Nous concluons par les évolutions envisagées de notre protocole d'atelier et sur les perspectives de recherche. mer., 14 mai 2025 14:43:25 +0200 mer., 06 mai 2026 16:14:45 +0200 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=305 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=165 La pratique du design, et des disciplines de la conception en général, repose sur la production de représentations comme forme d’externalisation de la pensée (Visser, 2006), et sur l’enquête comme moyen empirique de compréhension des enjeux des parties prenantes d’un projet. Cet article s’inscrit à l’intersection de ces deux éléments, en posant la question de la pratique représentationnelle pour l’enquête : comment des designers-chercheurs débutants mobilisent-ils leurs compétences d’expression graphique pour développer des dispositifs d’enquête originaux afin de comprendre les comportements, les expériences et les opinions des enquêtés. L’article présente un retour d’expérience de 4 éditions d’un atelier de recherche en sciences sociales pour le design, dans le cadre d’une formation à la recherche. Chacun des dispositifs d’enquête construits pas les 25 groupes d’étudiants est caractérisé sur différentes variables relatives aux modes de collecte de donnée, aux types de données récoltées, à leur traitement et leur usage. Nous concluons sur les enjeux liés à l’articulation d’approches sensibles et analytiques dans les enquêtes de sciences sociales dans le champ de la recherche en Design. ven., 30 août 2024 16:04:51 +0200 lun., 23 juin 2025 22:51:15 +0200 https://popups.uliege.be/3041-4687/index.php?id=165