N° 11 (2023) / Issue 11 (2023)
El aprendizaje infantil en América indígena (Argentina, México, Chile)
Note de la rédaction- Dedicatoria
Lourdes de León & Carolina Remorini
Introducción
Entre saberes y metodologías- María Dolores Cervera Montejano
Nicho de desarrollo, ecologías de aprendizaje y paisaje cultural entre los niños mayas de Yucatán - Lourdes de León
Aprender-haciendo: la microgénesis de ecologías de aprendizaje en la niñez maya tsotsil - Carolina Remorini
Abordamiento etnográfico de las ecologías de aprendizaje infantil en dos enclaves rurales de Argentina - Deira Jiménez-Balam & Lucía Alcalá
Aprender con agencia e iniciativa: conocimientos de salud y enfermedad de los niños mayas yucatecos - Margarita Martínez Pérez
Ecologías de aprendizaje entre aprendices y expertos: directivos de orientación y acciones semióticas en el aprendizaje vivencial en niños tsotsiles - Paula Alonqueo Boudon, Ana María Alarcón Muñoz & Carolina Hidalgo Standen
Una ecología de aprendizaje: escolares mapuche trabajando en el huerto de una escuela rural en La Araucanía, Chile - Rebeca Mejía-Arauz
Voces y vivencias de Mesoamérica y los Andes respecto de la crianza. Reflexiones y debates - Yolanda Corona Caraveo, Minerva Gómez Plata, Graciela Quinteros, Andrea Szulc & Pía Leavy
Enseñar y aprender sobre la antropología de la infancia en Argentina y México: investigación, docencia e interdisciplina