Portrait d’interventions favorisant l’adoption d’un mode de vie physiquement actif en contexte scolaire au Canada

Marie-Maude Dubuc, Roger LeBlanc, Félix Berrigan, Sylvie Beaudoin, Horia-Daniel Iancu, Penelopia Iancu, Vicky Bouffard-Levasseur et Sylvain Turcotte

mis en ligne le 19 juin 2021

Activité physique, connaissances en santé et habitudes alimentaires d’élèves belge : effets de la méthodologie Oblomov

Nicolas Franck, Maurine Remacle, Alexandre Mouton et Marc Cloes

mis en ligne le 19 juin 2021

Avis et ressentis des enseignants en éducation physique sur la méthode ObLoMoV (Obesity and Low Motility Victims)

Maurine Remacle, Nicolas Franck, Alexandre Mouton et Marc Cloes

mis en ligne le 19 juin 2021

Étude comparée des curriculums officiels d’éducation physique en France, en Suisse romande et au Québec

Mathilde Musard, Daniel Deriaz et David Bezeau

mis en ligne le 19 juin 2021

Conception d’un dispositif d’(auto-)évaluation de la condition physique à l’aide d’une application web

Xavier Flamme, Yves Devillers, Stefano Pecoraro, Louise Deghorain et Jean-Philippe Dupont

mis en ligne le 04 juin 2021

Une éducation physique tournée vers l’activité physique, le bien-être et la santé en Fédération Wallonie-Bruxelles

Jérémy Bonni et Marc Cloes

mis en ligne le 04 juin 2021

L’influence perdurante du professeur d’éducation physique sur la pratique d’une APS chez des étudiants universitaires : étude de cas

Pierre Van Luchene et Cécile Delens

mis en ligne le 04 juin 2021

Avis des étudiants en éducation physique et du formateur quant au respect des principes PAMIA lors d’un cycle de gymnastique associé à un carnet de suivi de cours

Catherine Theunissen, Sarah Westenbohm et Marc Cloes

mis en ligne le 03 juin 2021